|
|
|
.: Содержание номеров журнала за 2007 г.:. |
[<<<]
[1
|2
|3
|4]
[>>>]
№ 12 - 2007 г.
Практика модернизации
О. ИПАТОВ, А. ЗАЙЦЕВ. На пути решения кадровой проблемы в оборонной отрасли.
А. РУДСКОЙ. Информатизация вуза – ключевое направление инновационной образовательной программы.
Б. СИНЕЛЬНИКОВ. Инновационные подходы к организации научно-образовательной деятельности в техническом вузе.
В. БАЛТЯН. Подготовка кадров – условие инновационного развития национальной технологической базы.
Обсуждаем проблему.
Л. ГОРБУНОВА. Технология комплексной диагностики предметной обученности студентов.
М. ЛАРИОНОВА. Преподаватель вуза – субъект модернизации образования.
В. ГРИШАГИН, В. ФАРБЕРОВ. О концепции непрерывного образования в области безопасности жизнедеятельности.
П. ХРОМЕНКОВ. Межнаучная коммуникация в педагогическом образовании.
|
|
№ 11 - 2007 г.
Практика модернизации
Р. СТРОНГИН, А. ПЕТРОВ, А. ГРУДЗИНСКИЙ. Качество образования: политика и система (опыт Нижегородского университета).
В. ТИТОВ, Д. ЕНДОВИЦКИЙ. Эндаумент-фонды в системе высшего образования.
В. ПЕТРОВ, Т. КУЗНЕЦОВА. Диверсификация российских программ подготовки магистров.
Online Educa Moscow – 2007
В. ИВАНОВА. Приветственное слово.
В. БОЛОТОВ. Приветствие участникам.
К. ДОНДИ. Какая система e-Learning нам нужна?
Ю. РУБИН. E-Learning: от экстремального обучения к упорядоченной системе.
|
|
№ 10- 2007 г.
Практика модернизации
В. БОГОСЛОВСКИЙ, Е. КАРАВАЕВА, А. ШЕХОНИН. Принципы проектирования оценочных средств для реализации образовательных программ ВПО: компетентностный подход.
О. ПЕРМИНОВА. Трансформации государственного вуза: современные тенденции.
Н. МАКСИМОВ. Учебно-методические объединения вузов в системе управления высшей школой.
На перекрестке мнений
А. ВЕРБИЦКИЙ, Е. КРЕСЛАВСКАЯ. Диагностика понимания в контекстном обучении.
А. ЕГОРШИН, Е. ГОРБУНОВА. Концепция стратегического управления вузом.
С. МОХНАЧЕВ. Управление конкурентоспособностью вуза: современные особенности.
М. ГИТМАН, Е. ГИТМАН. План-проспект курса для студентов, или Что такое syllabus.
В. ШЕРШНЕВА. Как оценить междисциплинарные компетентности студента.
|
|
№ 9- 2007 г.
Практика модернизации
Л. ГРЕБНЕВ. Лондонское коммюнике: завершающий этап Болонского процесса.
К Европейскому пространству высшего образования: откликаясь на вызовы глобализированного мира.
А. ЖИГАНОВ, С. КАРПОВ, И. ЦЕПАЕВА. Подготовка специалиста-атомщика на интегративной основе.
На перекрестке мнений
А. ЧУЧАЛИН, О. БОЕВ. Требования к компетенциям выпускников инженерных программ.
А. КУЗЕВАНОВА. Проблемы управления в системе бизнес-образования.
С. БАРАБАНОВА. Размышления у парадного подъезда…
Р. ФАТХУТДИНОВ. Ориентация обучения на конкурентоспособность.
|
|
№ 8- 2007 г.
Практика модернизации
Э. МАНУШИН, А. ДОБРЯКОВ. Модель подготовки элитного специалиста.
М. САЛАХОВ, А. МАКАРОВ. Филиал как форпост университетской культуры.
А. КОЛДАНОВ, И. РЕПЬЕВА, Д. ШУВАЕВ. «Таланты земли нижегородской».
Обсуждаем проблему
Л. ГРИБОВ. О некоторых концептуальных проблемах введения бакалавриата.
Ю. КАПУСТИН, Г. ЯГОДИН, Т. ГУСЕВА. Современные информационные технологии в подготовке химиков-технологов.
Д. ТАТЬЯНЧЕНКО, И. ТКАЧЕВ. Организация мониторинга качества деятельности вуза: система и процесс.
Ю. ВЕТРОВ, Д. СОМОВ, С. ПЕЧЕРСКАЯ. Подготовка преподавателей к использованию ИКТ: актуальные проблемы.
И. РАХИМБАЕВА. Система управления качеством образования на факультете искусств.
|
|
№ 7- 2007 г.
Практика модернизации
Г. ЛАЗАРЕВ, О. МАРТЫНЕНКО. Каким быть национальному университету на Дальнем Востоке?
В. ТИТОВ, Д. ЕНДОВИЦКИЙ. Направления взаимодействия вузов и бизнес-сообщества.
На перекрестке мнений
М. ГИТМАН, Е. ГИТМАН, Н. МАТУШКИН. Организация приема в аспирантуру в условиях двухступенчатого образования.
И. АЛЕКСАНДРОВ, А. АФАНАСЬЕВА, Э. САГИТОВА, В. СТРОКИНА. Балльно-рейтинговая система оценки качества обучения в системе зачетных единиц.
Т. МАТВЕЕВА. Инновационная образовательная технология формирования базовых компетенций студентов.
А. БУЙНОВСКИЙ, М. МЕДВЕДЕВА, П. МОЛОКОВ, Н. СТАСЬ. Система обучения специалистов для атомной промышленности.
|
|
№ 6 - 2007 г.
Практика модернизации
Е. ПИМЕНОВ, В. ВЛАДИМИРОВ, И. РЕШЕТНИКОВА Реализация инновационной образовательной программы (проблемы университетского менеджмента).
Г. ДЕГТЯРЕВ, И. НАСЫРОВ, В. КРЮКОВ. Система зачетных единиц: предложения по внедрению в технических вузах.
В. ПЕРЕВЕРЗЕВ, С. ФОМИН. Формирование СМК вуза на основе концепции сбалансированных показателей.
На перекрестке мнений
Ю. БАБИЧЕВ, В.ПЕТРОВ. Учет трудоемкости самостоятельной работы студентов при переходе на зачетные единицы.
Н. СОСНИН. Компетентностный подход: проблемы освоения
Н. РОСИНА. Гуманизация вузовского обучения: интеграция личностных и предметных измерений.
|
|
№ 5 - 2007 г.
На перекрестке мнений
Е. САБУРОВ, Н. РОДИНА, Е. ХИЖНЯКОВА. Риски вложений корпоративных и частных инвесторов в образование: проблемы идентификации.
Ю. ЗУБОК В. ЧУПРОВ. Управление рисками в сфере образования молодежи.
Юбилей
Поморскому университету – 75 лет.
В. БУЛАТОВ. С именем Ломоносова.
Н. КИСЕЛЕВ. Признанный лидер классического университетского образования.
А. РЕПНЕВСКИЙ. Два портрета одного вуза на фоне двух культурных революций.
И. ЛУГОВСКАЯ, Е. СТАРОСТИНА. ПГУ им. М.В. Ломоносова в перспективе Болонского процесса.
|
|
№ 4 - 2007 г.
Практика модернизации
В. КОВАЛЕВСКИЙ. Университетский комплекс и инновационный потенциал региона.
Н. КРОТОВА. Современные проблемы развития системы художественного образования.
На перекрестке мнений
А. ВЕРБИЦКИЙ, Н. ЖУКОВА. Кросс-культурные контексты в контекстном обучении.
А. РОБОТОВА. Современная лекция: гуманитарный смысл.
|
|
№ 3 - 2007 г.
Коллегия министерства
Н. РОЗИНА. О разработке нового поколения государственных образовательных стандартов.
Практика модернизации
Е. КОПОСОВ, В. БОБЫЛЕВ, В. КРУЧИНИН. Психологическая служба вуза: теория и практика.
С. РЕДЛИХ, Л. АРТЕМОВА. Состояние и перспективы кадрового обеспечения профильного обучения учащихся.
В. НАДЕЛЯЕВ, И. БОГОМАЗ. Общетехнические дисциплины и «проективная» философия образования.
Н. ПАХОЛКОВ, Ю. ШЕПЕЛЕВА. Университет – интеллектуальный и инновационный ресурс развития региона.
|
|
№ 2 - 2007 г.
Практика модернизации
И. ФЕДОРОВ, В. БАЛТЯН. Будущее России – в ее технологическом развитии.
А. ПЕТРОВ, С. СУХОВ. Стратегическое управление конкурентоспособностью вуза.
Обсуждаем проблему
В. МАЙЕР. Управление воспитательным процессом через учебные дисциплины.
В. ВАСИЛЬЕВ, Т. ТЯГУНОВА. Новая парадигма оценки качества образования.
В. МЕДВЕДЕВ. О сохранении и развитии научно-педагогических школ инженерных вузов.
Е. СТЕПКИНА. Что такое «предпринимательская деятельность» вуза?
Н. ЧИГИРИНСКАЯ. Стратегия инженерного образования: междисциплинарный подход.
|
|
№ 1 - 2007 г.
Практика модернизации
С. НАБОЙЧЕНКО, А. СОБОЛЕВ, Т. БОГАТОВА. К реализации стратегии партнерства высшей школы и бизнеса.
В. ПРИХОДЬКО, З. САЗОНОВА. Инженерная педагогика: становление, развитие, перспективы.
На перекрестке мнений
Ю. РУБИН. Теория конкуренции и задачи повышения конкурентоспособности российского образования.
Л. ГРЕБНЕВ. Болонский процесс в России: проверка на доверие?
Ю. МЯЧИН. Образование как ключевой фактор устойчивого развития.
|
|
|
|
